CONTAMINACIÓN SONORA

 Hoy escuchamos diversos paisajes sonoros, nos sumergimos en cada uno...

Luego con el procesador de texto, describimos lo vivido...

En la próxima clase, vamos a crear, nuestro propio paisaje, luego de describirlo en el procesador de texto, vamos a grabar audios de esos relatos.

Luego a esos relatos les sumaremos diversos sonidos que completaran el paisaje sonoro personal.

PAISAJES SONOR0S

SONIDOS

TRABAJAMOS CON AUDACITY

HACEMOS CLIC ACA

LEVADURAS

 Alumnos de 5to, experimentan con LEVADURAS!!!

Les compartimos algunas imágenes de la hermosa experiencia!!!

5to a:

5to b:

MICROSCOPIO DIGITAL

Estamos trabajando con el nuevo microscópio que recibimos!!!

Sorprendidos y maravillados, les mostramos el micromundo que estamos descubriendo en 5° y 6°

INFOGRAFÍAS

El qué y el porqué de la infografía

La definición formal de infografía refiere a una «combinación de elementos visuales que aporta un despliegue gráfico de la información». Este tipo de recurso se utiliza para brindar información compleja de manera clara y concisa, a la par que más atractiva.

Pensar en imágenes habilita (y obliga) a poner en juego otras formas de pensar y de comunicarse, a considerar tamaños, formas y maneras de informar alejadas de «cómo pensamos» de manera escrita. Hoy todos están rodeados de una realidad que día a día adquiere más componentes del mundo audiovisual, y necesitamos educar en un tipo diferente de comprensión. En este sentido, las imágenes pueden ser nuestras socias para incentivar y estimular a los alumnos.

Las infografías, en particular, permiten producir nuevos parámetros de producción que optimizan y agilizan los procesos de comprensión, basándose en el anclaje del contenido en imágenes (animadas o no) y textos breves.

 

 

• PRACTICAMOS 
• MARCO TEÓRICO INFOGRAFÍAS
• CÓMO HACER UNA INFOGRAFIA 
  

24 DE MARZO

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